目录
教育政策
清代少数民族人才选拔政策刘额尔敦吐;白阳春;荷叶;1-5
双语教育刘额尔敦吐;1+93
新时代优化民族教育地方政策价值取向的探讨陈孝凯;6-12
“少数民族高层次骨干人才计划”教育政策分析蒲容;13-21
“一带一路”建设下广西边境民族教育政策研究——《广西边境民族教育政策研究：区域比较的视角》评介付倩;22-25
教育人类学
主持人语海路;26
美国教育场景的文化解析——《教育的社会文化土壤——基于美国费城安卓学校的教育人类学观察》评述陈婷丽;海路;27-33
整体性视角：文化变迁中的冲突与和谐——《多元文化与现代性教育之关系研究——教育人类学的视野与田野工作》述评李祎晨;34-38
新时代铸牢中华民族共同体意识的借鉴——《教育与族群认同：贵州石门坎苗族的个案研究》述评及启示刘灿;39-42
民族教育
20世纪三类学生流动与西藏双向开放——兼论西藏高等教育对外开放王东红;43-52
民汉合校民族团结教育的成效、挑战、建议——以乌鲁木齐市三所民汉合校为例娜迪拉·阿不拉江;王珏;53-59
新时代背景下民族教育的民族性与现代性审视洪双双;袁梅;60-64
预科教育
民族预科生的文化智力现状及特点罗鸣春;陈家敏;和仕杰;常敬;65-72
基于知识图谱的民族预科领域研究热点及趋势分析马瑜;张海燕;73-79
人才培养
全日制专业学位研究生培养目标的审视——基于4所高校小学教育专业学位的考查于辉;张香兰;80-84+2
民族院校教育学专业本科创新人才培养存在的问题与对策——以中南民族大学为例毕正宇;段贵英;85-92